根据学校本科教育教学审核评估自评自建总体工作要求，10月份各学院开展了考试试卷、毕业论文（设计）、教学大纲、教案、授课计划等教学档案的全面自查及整改工作，为全面掌握各学院对此项工作的工作落实情况及整改效果，12月11日-17日学校组织校级督导委员对各学院自查工作进行了专项督查。

一、总体工作情况

校级督导共37人次，检查了18个学院的教学材料自查整改工作，形成了7800多字的督查意见。各学院工作亮点50条，存在的问题57条，提出建议27条。18个学院总体工作为“优秀”等级的共有8个，占比44.44%，“良好”等级的共有10个，占比55.56%，各学院本次教学档案自查整改工作总体完成较好。

本次督查内容主要包括两个方面：一是各学院的自查和整改工作组织情况，二是教师对教学材料的自查与整改完成情况。学院的组织工作从有无自查工作的通知（要求）、有无召开自查启动工作会、有无自查工作方案、有无自查问题汇总记录表、有无召开自查问题分析研讨会、有无自查问题分析报告、有无自查问题整改方案或要求、有无自查问题整改情况汇总记录表、是否组织开展了整改情况的检查、有无自查工作总结会/总结报告等10个方面进行检查。各学院10项组织工作完成率见图1，11个学院组织工作细致，开展了全部10个方面的自查组织工作，占学院总数的61.11%。18个学院在上述10个方面工作情况的统计见图2，其中所有学院均开展了自查工作启动会、自查问题汇总两个方面工作，部分学院在“自查问题分析”和“自查工作总结”方面还有不足。

图1 各学院10项组织工作完成率

图2 自查整改10个方面组织工作总体完成率

各学院五类教学材料自查与整改完成率见图3，15个学院总体上完成了毕业论文（设计）、试卷、教案、课程大纲、授课计划的全面自查和整改，占学院总数的83.33%。本次检查的五类教学材料自查与整改总体完成情况见图4，各学院教师均按要求完成了毕业论文（设计）、试卷两项的自查和整改，个别学院的“授课计划”“课程大纲”“教案”自查整改工作还没有完结。

图3 各学院五类教学材料自查和整改完成率

图4 五类教学材料自查和整改总体完成率

二、各学院工作亮点

1．学院高度重视此项自查整改工作，工作组织有序，教学档案自查和整改扎实、细致，17个学院制定有明确的工作方案，督导专家对14个学院的组织工作给予了肯定性意见。

2．注重对存在问题的汇总与分析。18个学院均对自查发现的问题进行了汇总记录，有15个学院召开了自查问题分析研讨会，有14个学院形成了自查问题分析报告。

3．注重对发现问题的整改。16个学院制定有自查问题整改方案或整改要求，有15个学院对自查问题整改的情况进行了汇总，17个学院开展了整改情况的检查。

4．注重工作总结，有14个学院召开了自查工作总结会或形成了工作总结报告。国际商学院还分别对学院“总体工作”、“试卷自查”、“论文自查”、“整改困难的原因”四个方面进行了单独总结。

5．注重对新进教师进行基本教学规范培训。人工智能学院按教学环节、试卷命题、试卷批阅等内容以专题讲座形式开展了教师培训。

三、存在的问题

（一）工作组织方面

1．部分学院在组织安排自查整改工作中有些工作安排没有留下工作痕迹。

2．个别学院院级检查工作尚未结束，检查出来的问题尚未反馈给相关任课教师进行二次整改，自查工作有些滞后。

3．对“无主”课程及试卷的自查整改有困难。国际商学院本次自查清理出了“无主”试卷及课程共600多门，造成无主的主要原因是任课教师已经离职、或是退休，部分外聘教师在国外等。这部分试卷和教学三大件的自查整改困难。

4．现代国际艺术学院、国际商学院外教老师占比大，很多课程都是外教、外聘老师承担，自查整改工作相对比较困难。

5．有部分老师仍不够重视教学材料检查，少数教师未完成课程教学大纲、教案及授课计划修订等工作。

（二）教学材料方面

1、教学大纲、教案、授课计划

（1）少部分课程的教学计划、教案、大纲不齐全。有的教学大纲、授课计划仍是老版本，没有按本次新的模板要求进行整改。

（2）部分课程的课程教学大纲、教案等学院只有电子档案无纸质档案。

（3）教学大纲、教案不够规范。部分课程教学大纲、教案及授课计划封面缺系主任、主管院长等签字和日期；同一学院各个系部存在版本不统一的问题，有的课程教案中的教学过程无时间分配，内容写成了讲义等；有的授课计划中没有作业布置信息；有的授课计划没有填写课程思政内容；个别课程教学大纲没有课时分配，课程教案拟写过于简单缺少教学周次等基本信息。

（4）课程思政还需要提升。课程思政元素挖掘不够充分，有些内容没有课程思政元素；课程思政与课堂知识点结合还需加强；外教任课课程存在与外教沟通课程思政困难，教学要件难以达到规范要求。

（5）各学院对实验课、集中实习、课程设计等实践教学的教学材料要求还有一些模糊（例如：实验课程及实践环节课程是否需要教案、授课计划还是可用其他材料替代？现有的教案、授课计划模板是否适用于实验课程和实践环节课程？），对实践教学类课程的教学计划、教案要求还需要学校进一步明确和统一规范。

2、试卷方面

（1）平时成绩的打分不太严谨，依据不太充分，个别课程平时成绩缺乏过程性考核。平时成绩打分偏高，比如全班学生在考勤、课堂互动和某一次作业上的平时成绩都是100分，但却与考勤记录、互动次数不相一致，分数没有体现区别。

（2）部分非标考试试卷袋为空，学生提交的答卷都是电子版或网上答题，试卷袋里没有学生的纸质答卷材料，也缺少相应的说明材料。对非标准化考试的试卷如何保存问题缺少学校层面的规范性要求。

（3）部分试卷签名不完整。试卷袋无阅卷人签名、课程名称考核班级等信息未填写；成绩单无系主任签字；试卷得分处签名不完整（仅有姓没有名）。

（4）部分试卷分析表中试卷分析记录稍显简单。

（5）部分试卷的参考答案缺评分细则。

3、论文方面

（1）个别毕业论文中教师指导记录表没有按照要求填写。

（2）部分论文开题报告中指导老师评语过于简单，只有“同意开题”几个字。

（3）少数论文评阅老师评语过于简单。

（4）双导师指导的论文导师签名不完整，部分材料签名处只有1位指导教师。

（5）个别档案袋中装有两本精装的论文材料，不好区别哪个是初稿哪个是定稿，初稿也是精装本但没有任何指导修改意见痕迹。

（6）部分论文答辩记录显得简单，部分同学的论文指导情况记录表仅记录了3次。

四、下一步工作建议

1.对尚未完成此项工作的学院要尽快完成，加强对未完成整改任务教师的督促跟进力度，并组织力量检查整改后的教学材料。建议学院及时将督导检查意见反馈给老师，进一步整改和完善。学院将写得好的老师的三大件给其他老师借鉴或者分享经验。

2.建议未来按照评估审核的要求，做好论文、试卷、课程大纲、教案、授课计划等教学要件的定期自查工作，将开展课程教学要件等基础资料检查作为学院一项常态化工作来抓。

3.如何解决非标准考试的试卷归档以及非标考试的申请和审核问题，需要从学校层面提出既能解决试卷袋核心材料（学生答卷和老师阅卷评分痕迹）缺失问题，又具有现实可操作性的办法和统一规范要求，也为今后的非标准考试提供统一规范的标准。

4.建议对所有课程的教学要件按课程进行归集，确定课程负责人，由课程小组老师集体备课，共同打磨课程要件。

5.建议各学院在今后教学档案自查工作组织中加强对教师基本教学规范的培训。可借鉴人工智能学院针对新进教师开展教学组织，教学内容重难点处理，试卷命题、批阅与试卷分析等专题讲座培训方式。

教学质量监督与评估办公室

2023年12月25日